环境研究

主要分钟：环境研究转录

[视频：从左到右，Crawford O 'Brien教授，Ramos教授和O 'Brien教授坐在办公室的圆桌旁，背景是各种艺术品]

(温柔的音乐)

大家好，我是苏珊娜·克劳福德·奥布莱恩，美洲原住民和土著研究系主任。

拉莫斯教授：大家好，我是阿德拉·拉莫斯，环境研究系主任。

奥布莱恩教授：大家好，我是宗教系的凯文·奥布莱恩。

全体：这是我们的重要一分钟。

[视频：从屏幕上黄黑三种颜色的闪烁可见倒计时。]屏幕左侧出现一个倒计时钟，从前景中男子拍手后的60秒开始倒数。

(三个嘀嘀声)

[视频：只有拉莫斯教授站在屏幕中央]

拉莫斯教授：怎样才能理解气候变化，人类活动如何影响地质构造，不同的文化信仰或政治观点如何塑造我们与地球的关系？它需要跨学科的专业知识和强大的基于地方的学习课程。这些复杂的问题无法由单一学科或领域来回答。

[视频：屏幕上的三位教授]

这就是为什么，我们在这个地区的独特之处在于我们的姓氏。研究。

[视频：只有奥布莱恩教授被框在屏幕上]

奥布莱恩教授：我们的跨学科课程不仅涉及许多不同的观点，而且涉及校园的不同部分，以理解和应对环境挑战。你将与化学教授一起分析样本，与地质学教授一起绘制流域地图，与哲学教授一起思考水的伦理问题。

[视频：屏幕上的三位教授]

这种跨学科的工作对于健康的环境和真正的环境变化是必不可少的。

[视频：只有克劳福德·奥布莱恩教授被框在屏幕上]

克劳福德·奥布莱恩教授：我们对在地学习的承诺考虑了土著传统生态知识，以及它应该如何为我们实现可持续发展和环境正义的方法提供信息。我们的校园位于梅迪辛溪树、Muckleshoot、Nisqually、Puyallup和Squaxin岛屿国家的传统领土上。

[视频：屏幕上的三位教授]

Ramos教授：这个跨学科（笑）

[镜头外的男人]：没关系。

(大家笑)

[视频：切换到黑屏，白色文字写着：“第二次。”闪回办公室里的三位教授。

Ramos教授：这种跨学科性使我们的学生和校友在申请实习、研究生院和就业市场时有别于其他候选人。我们很自豪地看到他们如何将对环境的热情转化为在国家公园、州和联邦环境办公室、医疗保健和教育部门、美国志愿队和其他非营利组织的职业生涯。