关键种族研究副修课程概述

2016年，由有色人种学生及其盟友创建的PLU学生组织The Collective发布了一份课程改革的机构优先事项清单，其中包括呼吁开辟一条专门针对种族的本科学习之路。在接下来的五年里，GSRS附属的教职员工和学生努力应对这一需求。在2020年，GSRS引入了我们的关键种族研究辅修课程。

该CRS未成年人提供了一个跨学科和交叉的方法来种族主义，种族化和种族形成的研究，在本地和全球。它借鉴了GSRS韦德体育在教授身份的社会建构方面的课程优势，以黑人女权主义者的方式为中心，通过交叉镜头分析特权和压迫制度，并想象更公正的社会。

我们的课程建立在这样一种信念之上，即系统性的种族主义构成了日常生活，因此每个人都有责任为种族正义而努力。

什么是PLU的关键种族研究？

安置在性别，性和种族研究计划，CRS未成年人提供了一个独特的交叉课程。核心课程和选修课程将种族和民族视为与性别、性取向、土著和阶级以及其他身份形成相结合的系统。我们相信，个体定义韦德体育，并被各种身份所定义；身份和归属的交叉以心理、关系和具体化的方式表现出来。性别歧视、同性恋恐惧症和跨性别恐惧症与白人至上主义和定居者殖民主义制度并驾齐驱。反过来，女权主义者和酷儿的批评方法和教学方法可以成为破坏白人至上主义的有用工具，即使我们在女权主义和LGBTQ运动中识别和抵制白人特权。

 

什么是批判性种族研究？

对种族主义和种族形成的批判性研究侧重于权力和压迫的种族化系统，并考虑个人和集体的抵抗和繁荣实践。批判种族研究领域始于20世纪60年代的社会变革运动，当时有色人种学生积极分子组织起来，要求在高等教育中开设以黑人、墨西哥裔和亚洲文化和历史为中心的新课程。

CRS认为，种族群体的历史形成不是自然决定的，也不是政治或道德中立的。社会为不同的种族类别赋予意义；这些意义随着时间和空间的变化而变化，并且是相互关联的。在欧洲国家，像美国这样的移民-殖民地，以及许多后殖民民族国家，种族之间被理解为等级关系，白人仍然是占主导地位的种族群体。至关重要的是，非白人种族和族裔群体创造了充满活力的文化、社区和认识论，这些文化、社区和认识论有助于抵制白人至上制度。

学位要求

20学时，包括：

  • GSRS 201（4学时，每学期提供）
  • GSRS 301（4学时，每年秋季提供）
  • 额外12学时
    • 必须选读GSRS课程或经GSRS认可的课程；
    • 必须包括至少8小时的关键种族研究选修课（CRSE）
    • 必须从至少两个部门或韦德体育中选择；
    • 必须选自至少两个不同的学部或学院；
    • 至少有两门课程必须达到300或400级。

未在批准列表上的课程，来自任何学科，至少60%的作业集中在种族批判研究上，也可以算作种族批判研究辅修课程。这允许将批判性种族研究的观点整合到课程中，而不是明确或完全围绕这些观点构建。学生应该在课程开始前（如果可能的话）咨询GSRS主席关于这个选项，并在课程完成后向GSRS执行委员会提供教学大纲和作业。