学生、教职员工和校友分享经验，为提高所有人的归属感提供见解
19岁的乔希·华莱士已经知道，作为黑人长大意味着他的生活经历与他的白人室友截然不同。
华莱士也知道，太平洋路德大学的两名学生对最近警察暴力事件背后的叙述可能有不同的看法。他把他们关于美国种族歧视事件的谈话作为他室友的一个教学时刻，华莱士说他的室友从来不需要考虑他们的成长经历有何不同。
“我们在成长过程中被教导了两种不同的东西，”华莱士回忆说，他曾向他的朋友解释道，他亲切地称他为“最好的家伙”。他说，作为一个白人孩子，他的室友从来不需要父母告诉他如何与警察打交道。“我必须进行一次特殊的谈话。”
华莱士强调，对于有色人种来说，在交通拦截期间领取车辆登记不只是一个沉默的标准程序——这是一个精心计算的过程，包括告诉警察你计划做的每一步。
“我们必须做这些特殊的事情来确保我们的生命没有危险，我们的生命没有危险，”华莱士当时解释说。“有时候，你做什么并不重要。”
华莱士相信他的室友把新发现的观点牢记在心。他把这归功于一种常常被视为理所当然的做法——倾听。
“听和听是完全不同的两件事，”华莱士说。“听着，你在跟我说话。”
但他说，倾听就是处理这些信息。然后用它做点什么。
有意识的倾听往往意味着不舒服。这意味着努力抛开偏见，对学习的机会持开放态度。
PLU性别平等中心的外联和预防协调员Tolu Taiwo说，倾听是积极的。她说，这是关于提出问题和反思。
“倾听不只是一个一次性的过程，”泰沃说。“能够讲述韦德体育的故事真的很有力量。它让你更有人情味。很多时候，我们不允许人们这么做。”
近几个月来，在分裂的、刻薄的言论毒害公共话语的情况下，PLU正在发起一项全校范围的教育活动，以促进学术空间内外的积极倾听。这所大学在本学年的主要目标是将PLU的校园从一个欢迎所有背景的学生的地方转变为一个真正属于所有背景的学生的地方。
PLU努力成为一个有色人种、所有性取向和性别认同的人、所有信仰的人、没有信仰的人等等都能感受到归属感的地方。诚实的自省对于实现这一目标至关重要。
希拉里·克林顿（Hillary Clinton）最近罕见地公开承认了体制上的压迫，呼吁在全国范围内建立这种归属感。
当克林顿创造历史，成为第一个正式接受主要政党总统候选人提名的女性时，她强调了如何改善这个国家的可怕状况：
“我不相信我们无法找到共同立场。我们必须弥合我们国家的分歧。不仅仅是枪支。但在种族问题上。移民。和更多。首先要互相倾听。互相倾听。尽我们所能，试着设身处地地为对方着想。所以，让我们设身处地为年轻的黑人和拉丁裔男女着想，他们面临着系统性种族主义的影响，并且觉得韦德体育的生命是可以抛弃的。”
克林顿的话呼应了PLU“倾听”运动的目标——直面一个重要的问题：“铺好欢迎的地毯之后会发生什么？”
创造归属感
欢迎和归属之间的区别是明显的。用PLU地球科学系主任罗斯·麦肯尼（Rose McKenney）的话来说，这就好比被邀请到别人家里，和舒服地走进厨房倒杯水之间的区别。
华莱士说，欢迎邀请学生来到校园。归属感意味着在学生被邀请来到校园后对他们进行检查。
“PLU可以多做一点外联工作，”华莱士说。“PLU可以让教职员工更经常地检查学生。”
归属感是指来自各行各业的所有学生都对韦德体育的校园空间感到拥有，该校负责多样性、正义和可持续性的助理副校长安吉·汉布里克（Angie Hambrick）说。
她说，PLU的有色人种学生是“超可见的”，有时他们希望也需要在一个和其他人一样的空间里。她补充说，这是她们充电的方式，以便承担一些关于社会正义的重大问题，她们别无选择，只能每天面对这些问题。
汉布里克说，PLU正在就创造更多这样的空间进行持续的讨论。此外，Taiwo说，PLU必须雇用更多理解学生困境的有色人种教职员工。
她说：“要真正感受到韦德体育或学生的归属感，不仅仅是欢迎PLU。”“这是‘欢迎，我们为你开辟了一个空间。’”
17岁的Kiana Norman-Slack也赞同Taiwo的观点，强调PLU必须有能够在课堂上促进种族讨论的教授。
“作为教员，对多元文化的敏感是一件很重要的事情，”诺曼-斯莱克说。“PLU以白人为主，所以当教室里只有一个或几个有色人种时，很难进行这些讨论。”
住宿韦德体育主任杰斯·塔克拉（Jes Takla）说，用学生的名字来建立归属感很重要。真正的倾听必须是目标。
她说：“倾听是一种以开放的心态、开放的耳朵和开放的视角接受信息的行为。”“被倾听就是回报的承认。”
面对MICROAGGRESSIONS
许多来自不同背景的人都认识到少数群体在社会和大学校园中面临的系统性挑战。他们也认识到变革的必要性。
应对微侵犯仍然是一项主要挑战。微侵犯是指针对少数群体或边缘群体的微妙、通常是无意的言论或行为，可能会造成冒犯或强化有害的刻板印象。来自PLU学生、教师和工作人员的一些例子包括：
“作为一个黑人女性，你很漂亮。”
“你看起来或听起来都不像西班牙人。”
“你看起来像个女孩。”
“你是什么？”
华莱士说，他总是提醒韦德体育，微侵犯不是故意的。
“当我对微侵犯做出回应时，我试图进行教育，”他说。“很多时候，人们并不是故意发出微攻击。”
汉布里克说，尽管如此，影响还是存在的。她将微侵犯描述为“千刀致死”。
“意图并不会减少影响，”她说。
汉布里克说，微侵犯存在于PLU校园的所有空间，就像在校园外的所有空间一样，最突出的是种族和性别认同。例如，在与变性学生交谈时拒绝使用首选代词。
汉布里克说，PLU的一线希望是学校致力于关心他人。
PLU一直标榜韦德体育的使命是包容；汉布里克说，下一步是在模拟它在任务中描述的包容类型方面取得真正的进展。换句话说，从一个欢迎多样性的校园转变为一个为所有学生创造真正归属感的校园，无论种族、宗教、性取向或性别认同如何。
16岁的泰勒·多比斯说，每天都很难面对微侵犯。作为PLU的一名有色人种，多比斯觉得韦德体育必须在课堂讨论中举手才能让别人听到，尽管其他白人学生“不按顺序发言，一半人举手或打断别人”。
“这并不是说他们是粗鲁的人，”多比斯说。“但我认为，他们在成长过程中一直认为，每个人的发言都会被听到，但每个人并不包括所有人。它只包括特定群体的人。”
虽然这让大学生活更具挑战性，但多比斯说，他尽量避免让它左右他的学生经历。
“我课后不回家，闷闷不乐。不是因为我不觉得难过，”他说。“我必须把这些感觉放在一边，这样我才能继续学习和成长。”
不过，多比斯说，人们不能保持沉默，让微侵犯继续下去。
“如果我们不花时间进行教育，”他说，“情况不一定会好转。”
汉布里克说，哈佛大学正试图采取积极措施，在围绕社会正义的全国性讨论中走在前面。这种理念的转变创造了一种有意识的、积极主动的方法，以提高学生的归属感，尤其是那些过去感到被边缘化的学生。
汉布里克说：“这不再是我们窃窃私语的事情了。
汉布里克补充说，广泛参与是关键。不平等的问题，比如使用微侵犯，不仅仅是被边缘化的人要忍受的。她强调，特权阶层创造了不公正的制度，因此他们需要积极参与拆除这些制度。
汉布里克说：“默认的做法总是由有色人种来解决问题。“这种特权制度不是我们创造的。”
她说，为了让来自不同背景的人共同努力，消除制度上的不平等，人们不能害怕韦德体育的特权。她说，人们常常害怕说错话或做错事，所以他们根本就不说出来。
汉布里克说，这种情况必须改变。“我所关心的是努力在那里，”她说。“学习总会到来的。这项工作很辛苦，而且很混乱。”
华莱士欢迎这种混乱。他说，如果有一天觉得学习是被迫的，他会把谈话留到另一天。
“我不喜欢放弃别人，也不喜欢放弃任何事情，”华莱士说。“这一切都要归结为倾听。成长需要你去倾听。”
16岁的乔纳森·亚当斯（Jonathan Adams）一直在努力帮助改善大学的包容性方法。在其他努力中，他积极参与了一个视频韦德体育，作为“倾听”活动的一部分，记录人们面对微侵犯时的原始感受，以及如何克服韦德体育。
亚当斯说，这次竞选是PLU改正错误的机会。
“就是这样，”他说。“没有人要求完美。它要求主动承认。我们需要实现我们的“现在怎么办？”’”
