语言文学

253.535.7216 www.plu.edu/languages/ lang@plu.edu
Paul Manfredi博士,主席

文学士学位

本系设有古典语言、古典研究、法语及法语研究、德语、西班牙研究等专业,并设有中国研究、北欧研究等专业。辅修课程有汉语、中国研究、古典研究、法语及法语国家研究、德语、西班牙语研究和挪威语。所有专业的学生都必须完成一个专业内的高级韦德体育。专业学生必须在PLU完成至少12个学时的住宿学习,其中4个学时必须在大四或从海外学习韦德体育返回时完成。未成年人必须完成至少8个学时的住宿。以下列出了特定专业和未成年人的具体要求(以及上述变化)。

语言资源中心

各级语言课程的特色是使用PLU最先进的多媒体语言资源中心,该中心位于香港国际大厅。高级学生有机会在中心担任助理,在提高语言技能的同时获得计算机专业知识。

语言班分班

我们鼓励学生在PLU继续他们的语言学习。在注册语言课程之前,必须进行分班调查。语言安排调查和练习可以在自助服务横幅上找到https://banweb.plu.edu/pls/pap/twbkwbis.P_GenMenu?name=homepage。

先修学分

在语言文学系所代表的领域的大学预修考试中获得4或5分的学生可以在完成课程(成绩为C或更高)后获得四个额外的学时,他们通过PLU的语言预修考试进入。100级课程不授予预修学分。

香港国际展览馆

鼓励对外语和全球问题感兴趣的学生申请住在洪国际馆,这是一个生活学习社区,由五个语言和文化学院组成:汉语、法语和法语研究、德语、西班牙语研究、国际荣誉学院、挪威语和国际荣誉学院。Hong位于上校区的中部,是一个以语言、文化和国际问题为重点的校园活动中心,旨在创造“一个支持性的家和充满希望的环境,挑战居民和校园,使他们流利地使用语言,熟悉国际问题。”因此,香港国际馆通过有意的语言沉浸和文化参与来促进全球意识。详情请浏览香港国际展览馆网站www.plu.edu/residential-life/residence-halls/hong-international-hall/。

高级韦德体育

主修外语的学生报名参加以他们的学习语言列出的499顶点:高级韦德体育课程。学生在公开的部门论坛上提交完成作业的摘要。(4)

未来的教师

准备在初中或高中任教的学生可以获得法语和法语国家研究、德语或西班牙语研究的文学学士学位,并获得教育和运动学学院的认证,或者获得法语和法语国家研究、德语或西班牙语教学专业或辅修的教育文学学士学位。中等教学辅修课程也提供中文和拉丁文。小学教学专业提供以上所有语言。

为了最好地准备未来的语言教师,以满足华盛顿州世界语言认可能力,强烈鼓励学生参加PLU的一个学习韦德体育。请参阅本目录的教育部部分,了解认证要求和教育学士学位要求。

研究领域

语言文学系除了提供初级、中级和高级语言课程外,还提供以下一般领域的课程:

  • 英语文化史
    • 350:古典神话与比较神话
    • 课程321:希腊文明
    • 分类322:罗马文明
    • GERM 365:纳粹文化
    • HISP 341:拉丁裔在美国的经历
    • 北欧海盗
    • NORD 322:斯堪的纳维亚半岛和世界问题
  • 各自语言
    • 法国历史/文化,社会
    • HISP 321:西班牙文明和文化
    • HISP 322:拉丁美洲文明和文化
  • 英语文学
    • 中国文学翻译[j]
    • CLAS 231:欧洲文学名著
    • 350:古典神话与比较神话
    • HISP 341:拉丁裔在美国的经验
    • 美国拉丁文学
    • LANG 271:世界文学
    • 北欧民俗
    • 北欧文学中的移民之声
  • 各自语言
    • 法国文学403:法国文学主题
    • 后殖民时期的法语小说与批评
    • 法语/法语电影
    • 法国/法语国家的女权主义
    • GERM 424:德国文学和文化主题II
    • HISP 325:西班牙文学研究入门
    • HISP 422: 20世纪西班牙文学
    • 西班牙文学和文化专题
    • 拉丁美洲文学和文化专题

符合通识教育(GenEd)韦德体育要素的课程

  • 所有系的文学课程,包括原语言和英语翻译,都符合这一要求。
  • 跨文化视角-C跨文化视角要素可以通过201或以上的外语课程(非手语)来满足入学要求,或者通过大学第一年的外语(非手语)来完成,而不是用于满足外语入学要求。
  • 关于多样性的观点:可选的观点——GERM 365、HISP 341和441符合这一要求。

中国人

辅修中文20学时,可包括中文101-102

古典研究

辅修古典文学

24学时

古典研究辅修(希腊语或拉丁语为主)要求完成24个学时,其中16个学时必须是古典语言(希腊语或拉丁语)之一的学分。剩余的课程可以在与韦德体育协调员协商后从以下列表中选择。

语言课程

  • GREK 111-112:初级希腊语(4)
  • Latin 111-112:初级拉丁语(4)
  • 希腊211/311:希腊散文中级阅读(4)
  • GREK 212/312:希腊诗歌中级阅读(4)
  • LATN 211/311:拉丁散文中级阅读(4)
  • LATN 212/312:拉丁诗歌的中级阅读(4)

非语言课程

  • ARTD 180:西方美术史I (4)
  • CLAS/ENGL 231:欧洲文学杰作(4)
  • CLAS 241/341:古代文学与文化专题
  • CLAS/HIST 326:医学史:古代到欧洲文艺复兴(4)
  • CLAS/HIST 321:希腊文明(4)
  • class /HIST 322:罗马文明(4)
  • 350:古典神话与比较神话(4)
  • IHON 111:权威与发现(4)
  • PHIL 331:古代哲学(4)
  • RELI 211:希伯来圣经的宗教与文学(4)
  • RELI 212:宗教与新约文学(4)
  • RELI 220:早期基督教(4)
  • RELI 330:希伯来圣经研究(4)
  • RELI 331:新约研究(4)
  • 认可的独立学习课程
  • 认可外读课程

学生应该熟悉他们感兴趣的那部分课程(艺术、文学、历史、哲学或宗教)的阅读书目。这个韦德体育设计得很灵活。在与韦德体育协调员协商后,学生可以选择不在经典课程列表上的课程。所有经典课程的核心课程均由语言文学系教师授课。

法语和法语研究

主修法语和法语研究

法语和法语研究专业的学生必须……

  • 完成FREN 101-102以外的至少36个学时,包括:
    • FREN 201,202,301和499
    • FREN 241,302, 310, 311中的两个;210、211、303、304、305或306
    • 三门400级课程
  • 如果他们之前有法语背景,则根据他们的法语分班考试结果开始他们的学习。
  • 在PLU学习至少12个FREN学期。

法语和法语研究专业的学生可以…

  • 只计算FREN 210、211、303、304、305或306中的一个专业。
  • 根据实习情况,从专业要求的36个学时中减免最多8个学时。

法语和法语研究专业的学生被强烈鼓励…

  • 在法语国家学习由法语和法语国家研究学院批准的学期课程。
  • 在大四或从国外学习归来时学习4个学期的法语。
  • 在香港国际大堂的法国翼探索住宿选择。

辅修法语和法语研究

法语和法语研究未成年人必须……

  • 完成20个学时的常规课程或批准的学习韦德体育,其中至少4个必须是高年级课程。
  • 完成FREN 202。
  • 如果他们之前有法语背景,则根据他们的法语分班考试结果开始他们的学习。
  • 在PLU学习至少8个FREN学期。

法语和法语研究未成年人可以…

  • 辅修科目只算一个FREN 210、211、303、304、305或306。
  • 根据安置情况,从未成年人所需的20个学时中免除最多4个学时。

法语和法语研究的未成年人被强烈鼓励…

  • 在法语国家学习由法语和法语国家研究学院批准的学期课程。
  • 在香港国际大堂的法国翼探索住宿选择。

德国

除非在课程目录和Banner在线课程时间表中另有说明,否则所有以德语为前缀的课程都以德语授课。

主修德语,从常规课程或批准的学习韦德体育中获得36个学时

  • 通过GERM 202的最低熟练程度
  • GERM 301、424和499
  • 在PLU课程安排中列出的以germ为前缀的课程必须至少修满12个学时。
  • 最多两门以GERM为前缀的英语授课课程(不包括GERM 499)将计入GERM专业。
  • 学生通常会在GERM 101或201开始学习GERM专业;任何超过GERM 202课程的学生,在其36学时的专业要求中,将有不超过8个学时的豁免。超过GERM 202的学生将从GERM 301开始学习。以前有任何德语背景的学生将根据德语分班考试的结果开始他们的德语学习。

辅修德语,从常规课程或批准的学习韦德体育中学习20个学期。

  • 通过GERM 202的最低熟练程度
  • GERM 301或331
  • 在PLU课程安排中列出的以germ为前缀的课程必须至少修满12个学时。
  • 最多一门以GERM为前缀的英语授课课程将被计入GERM辅修课程。
  • 学生通常会在GERM 101或201开始辅修GERM;任何修读超过GERM 202的学生,在修完辅修课程的20个学时后,将有不超过8个学时的豁免。超过GERM 202的学生将从GERM 301开始辅修。以前有任何德语背景的学生将根据德语分班考试的结果开始他们的德语学习。

拉美裔研究

西班牙语研究专业

超过HISP 201至少36个学时,包括:

  • HISP 202或252、301、321、322、325
  • 一门课程:HISP 422, 423
  • 他433年
  • 一个额外的400级课程(选择从HISP 401, 403, 422, 423, 433,或441)
  • 他499年

强烈鼓励专业学生在西班牙语国家学习至少一个学期,学习由西班牙语研究学院批准的课程。通常情况下,通过在大四选课300级课程,专业可能无法满足本专业的要求。

延续政策

为了继续学习西班牙语研究专业,学生必须保持2.50的总平均绩点(GPA),并且在所有西班牙语研究专业或辅修课程中保持2.50的GPA。

辅修西班牙语研究

20个学时,包括:

  • HISP 202或252,301,325,和两个额外的高级课程。
  • 以英语授课的课程(HISP 341和441)不计入西班牙语研究的辅修课程。

北欧的研究

主修北欧研究36个学时

语言学习16个学期挪威语,或在另一种北欧语言的听、说、读、写方面达到202级水平。

  • NORW 101:初级挪威语(4)
  • NORW 102:初级挪威语(4)
  • NORW 2011:中级挪威语(4)
  • NORW 202中级挪威语(4)

*如果学生测试到NORW 201或202或其他北欧语言的同等水平,最多可以放弃4个学时。

低年级4学时,选自:

  • 第227集:维京人(4)
  • NORD 241:北欧民俗(4)
  • NORD 286: Sámi全球本土背景下的文化(4)

8学时,选自:

  • 北欧文学中的移民之声(4)
  • 北欧文学与社会变迁(4)
  • NORD 343:北欧电影主题
  • NORD 363:文化,性别和野生(4)

选修课程4个学时,选自上述未使用的课程,或选自以下课程:

  • NORD 231:语言与身份(4)
  • NORD 322:斯堪的纳维亚和世界问题(4)
  • NORD 384:斯堪的纳维亚政府和政治(4)
  • 音乐106:斯堪的纳维亚音乐(4)
  • 有时适用于此类别,请向系主任咨询适用性:
    • PHIL 238:存在主义与生命的意义(4)

顶点课程4个学时

  • NORD 499:顶点:高级韦德体育(4)

辅修挪威语20个学时

语言16学时

  • NORW 101:初级挪威语(4)
  • NORW 102:初级挪威语(4)
  • NORW 2011:中级挪威语(4)
  • NORW 202中级挪威语(4)

选修4学时;可能是任何额外的NORW课程或任何NORD课程。

中文101:基础汉语

普通话入门。基本的听、说、读、写能力。需要实验室实践。(4)

中文102:初级汉语

普通话入门。基本的听、说、读、写能力。需要实验室实践。前提条件:中国101。(4)

中国:FYEP190:探究研讨会:电影中的中国

一个四学分的研讨会,向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能,这是通识教育计划的中心。(4)

中文2011:中级汉语- C

进一步发展用普通话交流的能力,使用文化正宗的材料。需要实验室实践。先决条件:中国102或同等学历。(4)

中文202:中级汉语- C

进一步发展用普通话交流的能力,使用文化正宗的材料。需要实验室实践。先决条件:中国102或同等学历。(4)

中文论文287:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

Chinese 288:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

Chinese 289:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

中国291:定向研究

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

中文301:作文与会话- C

复习语法,强调习惯用法;当代作家作为文体典范的阅读就学生感兴趣的话题进行对话。以中文进行。前提条件:中国202。(4)

中文302:作文与会话——C

复习语法,强调习惯用法;当代作家作为文体典范的阅读就学生感兴趣的话题进行对话。以中文进行。前提条件:中国202。(4)

中文371:中国文学翻译- C, LT

介绍中国文学传统中最重要的作品和作家,从早期到现代。包括诗歌、散文、戏剧和小说。影片介绍补充了所需的阅读材料。不需要中文知识。(4)

Chinese 387:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

Chinese 388:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

Chinese 389:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

Chinese 487:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

Chinese 488:中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

中文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

自主学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至12)

第190班:FYEP190:新生探究研讨会

一个四学分的研讨会,向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能,这是通识教育计划的中心。(4)

CLAS 231:欧洲文学杰作- LT

古典、中世纪和文艺复兴早期文学的代表作品。与engl231交叉上市。(4)

中国古代文学与文化专题- C

经导师许可,可重修学分。在J-Term的“古典土地上的古典语言”课程中,注册仅限于拉丁语和希腊语的学生。(4)

课程287:古典文学专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

CLAS 288:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

CLAS 289:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

类别291:定向学习

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

课程321:希腊文明

从青铜时代到希腊化时期的古希腊的政治、社会和文化史。特别关注希腊人的文学、艺术和思想史。与HIST 321交叉上市。(4)

分类322:罗马文明

罗马的历史,从建城到公元395年狄奥多西大帝去世。强调罗马在地中海的扩张和它的宪法历史。关注希腊罗马背景下基督教的兴起。与HIST 322交叉列表。(4)

第326课:医学史:从古代到欧洲文艺复兴

医学史通过对希腊罗马、伊斯兰、拜占庭和欧洲传统及其伴随的健康、治疗和疾病概念的考察,对从古代到欧洲文艺复兴时期(约1660年)的医学史进行调查与HIST 326交叉列表。前提条件:二年级站立或导师许可。(4)

中国古代文学与文化专题- C

经导师许可,可重修学分。在J-Term的“古典语言中的古典语言”课程中,注册仅限于拉丁语和希腊语的学生。(4)

CLAS 350:古典和比较神话- LT

神话学对神话以及用来解释其起源、功能和意义的方法的文学研究这项研究起源于希腊罗马作家的文本,并包括与其他世界神话的比较。所有的阅读材料都是英文的,但是我们鼓励有其他语言能力的学生使用韦德体育。(4)

课程387:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

课程388:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

课程389:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

课程487:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

课程488:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

课程489:经典专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

class491:独立学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

类别495:实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至12)

CLAS 499:顶点:高级韦德体育- SR

使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点,之后可能会有学术单位指定的特定头衔。(1至4)

法语基础课程

语音、语调、结构要点;基本的听、说、读、写能力。(4)

初级法语

语音、语调、结构要点;基本的听、说、读、写能力。前提条件:法语101与C-或更高,法语安置考试或讲师许可。(4)

中级法语- C

复习基本语法,发展词汇,强调自发的口语表达。选读反映法语世界文化遗产和社会的读物。前提条件:FREN 102与C-或更高,法语安置考试或讲师许可。(4)

中级法语- C

复习基本语法,发展词汇,强调自发的口语表达。选读反映法语世界文化遗产和社会的读物。前提条件:法语201与C-或更高,法语安置考试或讲师许可。(4)

法国历史,文化,社会

介绍法国历史上的一个决定性事件;法国文化的标志性方面;或是当代法国的社会问题。课程以英语授课。没有先决条件。(4)

法语非洲:全球背景下的法语非洲- C

介绍非洲法语国家和非洲侨民的研究,重点是(后)殖民发展。课程以英语授课。没有先决条件。(4)

法语/加勒比文化在马提尼克岛- C

法语学习;由当地专家讲授法属西印度群岛的历史、地理和文学;寄宿家庭;文化之旅;最后一个韦德体育。法语辅修学分;在导师和学生指导老师事先同意的情况下,获得专业学分。前提条件:FREN 201或教师许可。(4)

FREN 287:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

FREN 288:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

FREN 289:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

指导研究

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

高级法语301:高级法语- C

高级语法,写作和对话,并介绍法国文学和电影。前提条件:FREN 202。(4)

高级法语- C

高级语法,写作和对话,并介绍法国文学和电影。前提条件:FREN 202。(4)

法国文学主题- LT

从任何时代开始,探索法国文学中人类经历的持久方面。课程以英语授课。没有先决条件。(4)

后殖民法语小说与批评- C, LT

通过后殖民批评的镜头,讨论法语非洲、亚洲和/或美洲小说中的问题和辩论。课程以英语授课。没有先决条件。(4)

法语/法语电影- LT

法国电影史或法语世界任何地区的电影专题研究,介绍电影分析。课程以英语授课。没有先决条件。可重复一次以取得学分。(4)

法国/法语国家女权主义- LT

女权主义思想在欧洲、非洲、亚洲和/或美洲法语社会文学中的发展。课程以英语授课。没有先决条件。可重复一次以取得学分。(4)

法国历史,文化,社会- C

介绍法国历史上的一个决定性事件;法国文化的标志性方面;或是当代法国的社会问题。法语课程。先决条件:FREN 202, 301,或讲师的许可。可重复一次以取得学分。(4)

法语非洲在全球背景下- C

介绍非洲法语国家和非洲侨民的研究,重点是(后)殖民发展。法语课程。先决条件:FREN 202, 301,或讲师的许可。可重复一次以取得学分。(4)

法语专题课程

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

FREN 388:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

FREN 389:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

法国文学403:法国文学主题- C, LT

从任何时代开始,探索法国文学中人类经历的持久方面。法语课程。前提条件:FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。(4)

后殖民法语小说和批评- C, LT

身份和正义的问题,在法语文学/电影从北非,西非,北美,和/或加勒比地区,关注历史背景和审美创新。前提条件:FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。(4)

法语/法语电影- C, LT

法国电影史或法语世界任何地区的电影专题研究,介绍电影分析。法语课程。前提条件:FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。(4)

法语/法语国家的女权主义- C, LT

女权主义思想在欧洲、非洲、亚洲和/或美洲法语社会文学中的发展。法语课程。前提条件:FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。(4)

FREN 487:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

fren488:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

FREN 489:法语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

FREN 491:独立学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

FREN 495:实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至4)

faren499:顶点:高级韦德体育- SR

使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点,之后可能会有学术单位指定的特定头衔。(4)

初级德语1

在课堂和实验室实践中具有基本的口头和书面沟通能力。使用反映当代德国生活的材料。(4)

初级德语2

在课堂和实验室实践中具有基本的口头和书面沟通能力。使用反映当代德国生活的材料。先决条件:GERM 101或同等学历。(4)

GERM 190: FYEP190:第一年调查

一个四学分的研讨会,向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能,这是通识教育计划的中心。用英语授课。(4)

中级德语I - C

继续在课堂和实验室进行口头和书面交流的练习。使用反映当代生活和德国文化遗产的材料。先决条件:GERM 102或同等学历。(4)

中级德语II - C

继续在课堂和实验室进行口头和书面交流的练习。使用反映当代生活和德国文化遗产的材料。前提条件:GERM 201或同等学历。(4)

GERM 287:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 288:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 289:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 291:定向研究

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

GERM 301:作文和会话I - C

强化语法复习,强调习惯用法;以当代作家作为文体典范。讨论学生感兴趣的话题。先决条件:GERM 202或同等学历。(4)

GERM 302:作文和会话II - C

强化语法复习,强调习惯用法;以当代作家作为文体典范。讨论学生感兴趣的话题。前提条件:GERM 301或同等学历。(4).

新德国的语言、艺术和文化- C

这门跨学科课程位于德国柏林,结合了德语教学和真实的家庭住宿体验,语言沉浸和三个主要德语国家,德国,奥地利和瑞士的近距离文化研究。(4)

GERM 365:纳粹文化

本课程通过对文化的研究,为参与所谓的第三帝国具有挑战性的历史背景提供了途径。学生将被引入并批判性地审视文化灌输、视觉艺术和文学文本、野兽派建筑、挪威和日耳曼神话的挪用、纳粹种族理论核心的“北欧/雅利安”理想,以及试图渗透公民意识、侵蚀民主价值观、并告知纳粹政权下日常生活的宣传电影。开创性的文本和电影将向学生介绍这个非人性化时代的基本特征,使他们能够更好地理解构成课程核心的文化产品,并以对美国法西斯/新法西斯运动的比较处理结束。用英语授课。(4)

GERM 387:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 388:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 389:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 411:德国文化史到1750 - C

从中世纪到启蒙运动。通过对艺术、音乐和文学的研究来探索德国文化史。前提条件:GERM 302。(4)

自1750 - C以来的德国文化史

从启蒙运动到现在。本课程探讨德国政治、哲学、文学、艺术和音乐的代表性作品和趋势。前提条件:GERM 302。(4)

德国文学和文化主题I - C, LT

有机会深入研究德语文学和文化的特定方面或主题。可以重复的学分与不同的主题。前提条件:GERM 302。(4)

德国文学和文化主题II - C, LT

有机会深入研究德语文学和文化的特定方面或主题。可以重复的学分与不同的主题。前提条件:GERM 301。(4)

GERM 487:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 488:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 489:德语专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GERM 491:独立研究

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

GERM 495:实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至12)

顶点:高级韦德体育- SR

使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点,之后可能会有学术单位指定的特定头衔。(4)

希腊语101:初级希腊语

具有阅读古典希腊文、希腊文和教父希腊文的基本技能。(4)

希腊语102:初级希腊语

具有阅读古典希腊文、希腊文和教父希腊文的基本技能。前提条件:GREK 101或讲师许可。(4)

希腊文211:希腊散文中级阅读- C

选读古典、希腊文或希腊文散文。当提供不同的材料时,可以重新作为GREK 311。前提条件:GREK 111/112或教师许可。(4)

希腊212:中级阅读希腊诗歌- C

选读古典、希腊或希腊诗歌。当提供不同的材料时,可以重新作为GREK 312。前提条件:GREK 111/112或教师许可。(4)

希腊287:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

GREK 288:希腊文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊289:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊291:定向学习

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

希腊311:希腊散文中级阅读- C

选读古典、希腊文或希腊文散文。前提条件:需要讲师许可。(4)

希腊312:中级阅读希腊诗歌- C

选读古典、希腊或希腊诗歌。前提条件:需要讲师许可。(4)

希腊387:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊388:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊389:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊487:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊488:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊489:希腊专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

希腊491:独立学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

希腊495:实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至12)

HISP 101:初级西班牙语

语音、语调、结构要点;基本的听、说、读、写能力。要求实验室出勤。具有两年以上高中西班牙语的学生必须参加HISP 102。(4, 4)

HISP 102:初级西班牙语

语音、语调、结构要点;基本的听、说、读、写能力。要求实验室出勤。具有两年以上高中西班牙语的学生必须参加HISP 102。(4, 4)

hsp190: FYEP190:探究研讨会

一个四学分的研讨会,向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能,这是通识教育计划的中心。(4)

HISP 201:中级西班牙语- C

西班牙语:初级西班牙语的延续;阅读反映西班牙文化遗产和当代材料的选读。要求实验室出勤。学生不能同时参加HISP 201和251学分。(4, 4)

HISP 202:中级西班牙语- C

西班牙语:初级西班牙语的延续;阅读反映西班牙文化遗产和当代材料的选读。要求实验室出勤。学生不能同时参加HISP 202和252学分。(4, 4)

HISP 231:拉丁美洲强化西班牙语- C

在拉丁美洲国家开设的西班牙语强化课程,面向中级(相当于HISP 201或202)和高级(相当于301)语言水平的学生。课程包括为期四周,每天四个半小时的课程,寄宿家庭,服务韦德体育,短途旅行,以及与东道国历史和文化相关的各种主题的客座讲座。在HISP 231或331级别的安置是由学生的背景和西班牙语经验决定的。前提条件:hisp102。(4)

HISP 251:西班牙语遗产演讲者- A

这是一门为在家接触西班牙语的学生设计的课程。本课程通过对文学和文化文本的对话、词汇扩展、作文和写作活动以及语法结构的明确学习,肯定并建立学生的西班牙语能力。学生不能同时参加HISP 201和251学分。(4)

HISP 252:西班牙语传承者- A

延续HISP 251。本课程通过对文学和文化文本的对话、词汇扩展、作文和写作活动以及语法结构的明确学习,肯定并建立学生的西班牙语能力。学生不能同时参加HISP 202和252学分。(4)

HISP 287:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 288:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 289:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

西班牙语社会变革之声- C

HISP 301是一门以内容为基础的精读和写作课程,它提供了来自西班牙语国家不同时间和地点的各种文本的考试,重点是人们如何建立不同但连贯的抵抗和适应策略,从而对各自社区的社会不公正、不平等、地理流离失所和侵犯人权的经历做出反应。前提条件:HISP 202或HISP 252。(4)

西班牙的文明和文化- C

西班牙社会从早期到现在的发展,反映在建筑、绘画和文学中,在他们的社会历史背景下。前提条件:HISP 301(或并发注册)。(4)

HISP 322:拉丁美洲文明与文化- C

塑造拉丁美洲地区发展的历史、艺术、文学、社会和地理因素。前提条件:HISP 301(或并发注册)。(4)

HISP 325:西班牙文学研究导论- C, LT

使学生熟悉文学分析的技巧,如betvictor韦德体育于西班牙和拉丁美洲文学传统的叙事、诗歌、戏剧和散文的例子。读、写、说密集。不断复习高级语法。前提条件:HISP 301。(4)

HISP 331:强化西班牙语在拉丁美洲- C

在拉丁美洲国家开设的西班牙语强化课程,面向中级(相当于HISP 201或202)和高级(相当于301)语言水平的学生。课程包括为期四周,每天四个半小时的课程,寄宿家庭,服务韦德体育,短途旅行,以及与东道国历史和文化相关的各种主题的客座讲座。在HISP 231或331级别的安置是由学生的背景和西班牙语经验决定的。前提条件:hisp102。(4)

美国的拉丁裔经验- A, LT

探索拉丁美洲人在美国的历史、经历和贡献,因为他们出现在拉丁文学和电影中。通过相关的服务学习经验丰富课程内容。阅读材料是英文的。可以算在西班牙语研究的主修科目中,但不能算在辅修科目中。(4)

HISP 351:西班牙语的社会变革的声音为传统扬声器- C

这是一门为在家接触西班牙语的学生设计的课程。HISP 351是一门以内容为基础的精读和写作课程,它提供了来自西班牙语国家不同时间和地点的各种文本的考试,重点是人们如何建立不同但连贯的抵抗和适应策略,这反过来又对各自社区的社会不公正、不平等、地理流离失所和侵犯人权的经历做出反应。前提条件:HISP 252。学生不能同时参加hsp 301和351学分。(4)

HISP 387:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 388:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 389:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

西班牙语语言学入门- C

HISP 401是一门以内容为基础的高级课程,深入分析西班牙语的语法、音韵学和形态学,以及西班牙语的演变,包括方言和土著语言历史的研究。前提条件:HISP 301。(4)

西班牙文学杰作- C, LT

集中研究西班牙文学从起源到1898年的主要作家和运动。前提条件:HISP 325。(4)

西班牙文学与文化专题- C, LT

有机会深入研究西班牙文学的特定方面或主题,如西班牙女作家或电影与其他类型文化生产的关系。可以重复的学分与不同的主题。前提条件:HISP 325。(4)

HISP 431:拉丁美洲文学1492年至1888年- C, LT

从殖民时期到19世纪末的代表性体裁研究。前提条件:HISP 325。(4)

HISP 432: 20世纪拉丁美洲文学-C, LT

从现代主义运动(1888年)到现在,墨西哥、中南美洲文学的发展。前提条件:HISP 325。(4)

拉丁美洲文学与文化专题- C, LT

对拉丁美洲文学和文化的特定方面或主题进行深入研究的机会,例如拉丁美洲女作家,拉丁裔叙事或拉丁美洲电影和文学。可以重复的学分与不同的主题。前提条件:HISP 325。(4)

美国拉丁文学- A, LT

课程向学生介绍拉丁美洲/美洲文学领域的关键概念。通过对不同时间和地点的叙事文本的考察,我们将重点关注美国拉丁裔/非裔作家如何重新书写本土根源、文化和语言,以应对地理位移的不确定性。西班牙研究专业的学生,以及英语专业的学生,需事先获得英语系主任的批准。(4)

HISP 487:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 488:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 489:西班牙研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

HISP 491:独立研究

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

hsp499:顶点:高级韦德体育- SR

使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点,之后可能会有学术单位指定的特定头衔。(4)

LANG 190: FYEP190:探究研讨会

一个四学分的研讨会,向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能,这是通识教育计划的中心。(4)

LANG 271:世界文学- LT

研究经典的、边缘的和/或新兴的文学作品,这些作品在一个既定的传统中共同阐明了一个重要的发展,或者阐明了一个社区内的当代挑战,无论是本地的、全球的还是虚拟的。所有阅读材料均为英文。(4)

LANG 287:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 288:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 289:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 291:定向学习

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

LANG 387:语言的特殊主题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 388:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 389:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 487:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 488:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 489:语言专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LANG 491:独立学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

LANG 495:实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至12)

拉丁拉丁文211:拉丁散文中级阅读- C

古典或中世纪散文选读。当提供不同的材料时,可以重新作为LATN 311。前提条件:LATN 111/112或讲师许可。(4)

拉丁诗歌中级阅读- C

选读古典或中世纪诗歌。当提供不同的材料时,可以重新取作LATN 312。前提条件:LATN 111/112或讲师许可。(4)

LATN 287:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 288:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 289:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 291:定向研究

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

拉丁散文中级阅读- C

古典或中世纪散文选读。前提条件:需要讲师许可。(4)

拉丁诗歌中级阅读- C

选读古典或中世纪诗歌。前提条件:需要讲师许可。(4)

LATN 387:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 388:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 389:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 487:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 488:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 489:拉丁文专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

LATN 491:独立学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

LATN 495:实习

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1至12)

NORD 190: FYEP190:询价研讨会

一个四学分的研讨会,向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能,这是通识教育计划的中心。(4)

维京人- C

本课程考察了维京时期(大约750-1100年)的古挪威文化和历史,重点关注维京人的扩张和与外部欧洲、亚洲和美洲社会的互动,皈依基督教和中世纪王国的出现,以及我们对维京人的历史理解是如何产生的。(4)

NORD 231:语言和身份- C

本课程对语言及其与身份的关系进行了比较研究。北欧地区至少有两种文化为研究保存和适应、书面和口头叙述在历史背景下形成身份和语言发展中的作用提供了背景。(4)

NORD 241:北欧民俗- C, LT

本课程探讨北欧地区的传统和当代民间信仰,以传说、民间故事、民谣和笑话的形式表达。口头和书面民间叙事对形成民族和文化认同、边缘化社会群体、抵制边缘化和阐明世界观的影响是本课程的主题。(4)

NORD 286: Sámi全球本土背景下的文化- A或C

通过各种媒体,学生将被介绍给北斯堪的纳维亚和俄罗斯的土著Sámi,并将发展对Sámi文化、历史和世界观的理解,以及对Sámi和其他土著人民(包括美国人民)的当代问题的理解。在英语。(4)

NORD 287:北欧研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

NORD 291:定向研究

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

NORD 322:斯堪的纳维亚半岛和世界问题

本课程探讨斯堪的纳维亚半岛或北欧地区是如何在更大的全球背景下,以及一些关键的世界问题与该地区的人民,国家和社会相交的方式。研究的问题可能包括全球化、移民、可持续性、冲突与和平、土著、仇外心理以及与性别和性有关的问题。(4)

NORD 341:北欧文学中的移民声音- A, LT

本课程强调从北欧地区到美国的移民和从世界各地到北欧地区的移民文学中表达移民经历的方式。这些文学声音作为主流文化规范的替代视角进行研究。(4)

NORD 342:北欧文学与社会变迁- C, LT

在挑战社会现状的文化运动中考察北欧地区的文学。可能的主题包括妇女权利、少数民族观点、劳工权利、土著和环境。这门课是用英语授课的。(4)

NORD 343:北欧电影主题- C, LT

本课程强调通过分析作为文本意义丰富场所的电影,对北欧社会进行跨文化研究。主题可能包括移民视角、性别和性、想象(在)国家、类型研究或特定分析方法或国家电影院的研究。可以重复为不同的主题领域的学分。用英语授课。(4)

NORD 363:文化,性别,和野生- C, LT

研究将研究如何理解自然和野生是构建在文学使用等级语言的性别,种族和文化。比较方法将在更大的全球背景下研究北欧文本。所有阅读材料均为英文(挪威语专业除外)。(4)

NORD 387:北欧研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

NORD 487:北欧研究专题

为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中,头衔将以ST:的形式列出,后面是学术单位指定的具体头衔。(1至4)

NORD 491:独立学习

为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS:的形式列出,后面是学生指定的具体头衔。(1至4)

NORD 495:实习- SR

允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中,实习生的头衔将被列为实习生,然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。(1 ~ 4)。

NORD 499:顶点:高级韦德体育- SR

使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点,之后可能会有学术单位指定的特定头衔。(4)

NORW 101:初级挪威语

在互动的课堂氛围中,介绍和练习基本的听说读写技能。阅读介绍当代挪威文化和社会。(4)

NORW 102:初级挪威语

在互动的课堂氛围中,介绍和练习基本的听说读写技能。阅读介绍当代挪威文化和社会。(4)

中级挪威语- C

继续发展书面和口头技能,回顾基本语法,发展短文写作,强调对话,以及挪威历史和社会的介绍性概述。阅读也提供了对当代文化的见解,并为学生表达韦德体育的观点提供了跳板。前提条件:NORW 102。(4)

norw202:中级挪威语- C

继续发展书面和口头技能,回顾基本语法,发展短文写作,强调对话,以及挪威历史和社会的介绍性概述。阅读也提供了对当代文化的见解,并为学生表达韦德体育的观点提供了跳板。前提条件:NORW 102。(4)

NORW 291:定向研究

为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS:的形式列出,然后是学生指定的具体头衔。(1至4)

NORW 301:会话与写作- C

复习语法,提高书面和口头表达能力。当代小说、非小说和电影是文体和用法的典范,也是对话和写作的基础。前提条件:NORW 202。(4)

高级会话和写作- C

强调语法和文体学的细微之处,着重于高级书面作品的创作和对话技巧的进一步改进。阅读来自过去两个世纪的文学作品,并作为讨论的跳板。前提条件:NORW 301。(4)

SOLU 101:南方芦子:口语入门

南方芦子语介绍。基本的声音系统,语法,和基本的口语和听力理解,以及语言和它的使用者的文化动态。(4)

SOLU 102:南方芦子:口语对话

继续发展基本的词汇、语法和口语,特别强调对话。本课程还进一步加深了学生对南芦子语文化背景的理解。(4)