大学生们很难确定一个合适的研究范围，并将他们的研究策略与他们的工作或韦德体育的需要相匹配。通过花时间确定他们的信息需求，学生们可以开始看到什么时候焦点太宽或太窄，以及如何将他们的研究努力集中在相关的信息上，而不是首先出现的东西。
作为专业研究人员，我们经常确定我们的需求，而不一定要把韦德体育写下来，但是通过引导学生完成这个过程，你不仅可以帮助他们改进韦德体育的研究过程，还可以深入了解他们的思维过程，并根据需要提供有针对性的反馈。
建议的小改动
- 使用诸如“收集资源”或“整理资源列表”之类的短语，而不是“寻找资源”。
- 与你的学生分享你是如何发展韦德体育的研究重点的。
- 你是如何对这个特定的研究领域产生兴趣的？是什么帮助你形成了你的关注点？
- 你是如何开始一个新韦德体育的？哪些策略对你有帮助？
- 当你进入死胡同时会发生什么？
- 建立一个以上的机会来探索潜在的资源，这样学生就有时间在确定额外的信息需求之前从一些资源中阅读和学习。
- 与其指定一个带注释的参考书目，不如要求学生编写一个评价性参考书目，解释为什么他们选择了每个来源，他们学到了什么，以及他们如何将这些来源整合到韦德体育的工作中。
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