我在这份工作中的核心并没有改变。我的纹身上引用了教育家和哲学家保罗·弗莱雷的话。它说：“人性化是天职。”这一直是我的基础。我的使命是确保所有人都能感受到完全的人性，无论这对他们意味着什么。这是我第一天被雇来管理多元化中心时的重点，也是我现在的重点，这么多年过去了，作为一名副总裁。我做什么和为什么做的核心并没有改变。

这可能要看具体时间，但今天我要说的是相互依赖。

我的幸福与我周围的人和我关心的人，以及他们是否健康有很大关系。我认为一个人的幸福与他周围的人以及他所处的环境的幸福是相互依存的。

我认为留存工作就是减少伤害。我在思考如何创造、共同创造或积极影响政策变化和新的努力，以减轻伤害，特别是对有色人种的孩子。我们必须减少伤害。尤其是黑人、拉丁裔和其他群体，而这些群体和全国各地的高等教育都不是为他们设计的。这些群体的保留率低于同龄人，这并不奇怪。大学就是故意把这些人拒之门外的。现在我们让他们进来了，但仅此还远远不够。学校需要重新思考，在很多情况下完全重建我们的系统和结构，以公平地为我们招收的所有学生服务。

当学生来到这里，离开时负债累累，没有学位，这是有害的，也是不道德的。这就是为什么我认为我工作的很大一部分——以及为什么我目前完全投入到挽留工作中——就是尽我所能确保我们在PLU的做法符合我的道德规范。

高等教育的思想，尤其是关于少数族裔学生的思想，多年来一直没有改变。在很多地方，问题仍然是学生没有什么，缺乏什么。标准的想法是，学生所处的环境是他们现在不能在大学里成功地做X、Y和Z的原因。但我们中越来越多的人认识到，这是一种对任何人都没有好处的赤字思维，尤其是对我们所有的学生。

是的,没错。具体来说，当涉及到留校时，赤字思维只会把学生成功的责任强加给学生，而不是学校。公平思维会审视现有的制度结构，并质疑韦德体育是否将学生置于最可能成功的位置。

我们有一个名为Knack的新韦德体育，通过将在某一特定班级需要支持的学生与在同一班级取得好成绩的同伴导师配对，加强我们校园内的同伴学习社区。

覆盖面、规模和灵活性。上学期开设的几乎每一门本科课程都有一名Knack导师报名，准备为该课程的学生提供辅导。这是第一次为几个部门提供辅导。它还允许学生和他们的同伴导师在适合他们的时间安排虚拟或面对面的课程。它就像优步的学术援助和辅导。

当然可以。我会给你一本书和一篇文章。这本书是la paperson写的《第三所大学是可能的》。它挑战我们去想象一个完全不同的高等教育结构。这篇文章是D-L斯图尔特的《根源扭曲》。它探讨了为什么不平等现象在高等教育中持续存在，以及迈向转型的第一步。两者都是很酷的读物。