冥王星与语言教学：教学创新

PLU在线教学学院（PLUTO）为教师提供教学法和技术培训，使他们作为一个团队一起学习和创新，共同设计在线课程。在过去的一年里，语言文学系的几位教师参加了这个韦德体育。2014年夏季，Bridget Yaden博士（西班牙语研究）参与了开发混合课程的队列，2015年1月学期（J-Term）， Paul Manfredi博士（中文）参与了开发完全在线课程的队列。

Yaden博士已经有了在线教学的经验，她将她的西班牙语入门（HISP 101）修改为混合格式，并在2015年J-Term教授。混合式课程将传统的面对面教学与在线学习相结合，学生的总工作量与传统课程相当。在混合式课程中，学生可以更好地控制学习的速度、时间、模式和地点。这个班每天开两个小时的课。在每次面对面（f2f）会议之前，学生们负责完成在线学习模块中的各种活动，包括介绍新词汇和语法的短视频，阅读和自动反馈的互动活动。

冥王星研究所概览

我们对参加亚登博士课程的22名学生进行了一项中期调查，反馈非常积极，所有学生都同意或强烈同意，该课程的方向、材料和课程是有效的。一名学生写道：“网络元素对我来说非常有效……（因为我们得到了）即时反馈，同时我们还在课堂上进行口头和书面练习。”另一名学生写道：“我真的很喜欢做在线部分，因为我可以按照韦德体育的节奏来做. . . .我也喜欢面对面的交谈，因为它更具互动性，而且在学习一门语言时，我认为如果你能直接与懂这门语言的人交谈，那就很有用了。”Dr. Yaden将在2015年夏季提供完整的在线课程。

与亚登博士不同的是，曼弗雷迪博士是第一次创建一个完全在线的初级汉语课程。这个过程既令人生畏，又令人不安，同时又令人兴奋。令人望而生畏的方面来自于课程创建者必须考虑所有这些不同的练习如何相互作用和加强，以及如何评估学生的学习情况。这个过程令人不安，因为在经历了整合阅读、论坛、屏幕播放、测验、音频上传、视频下载、汉字写作练习等复杂过程之后，曼弗雷迪博士不得不放弃对学生实际课堂参与的大部分控制，因为他们现在所有的学习都发生在课堂之外。换句话说，一旦学生开始进行练习、参加测验和测试，在线教师就很难根据学生的特殊需求或课程的其他紧急情况来调整作业。幸运的是，PLU在冥王星有一个优秀的团队，他们尽可能彻底地帮助曼弗雷迪博士完成了计划阶段。

语言学习的一个主要问题是，特别是在目标语言国家以外（环境强化很容易获得）的情况下，学生通常在大块时间内学习，因此在课堂外没有得到足够的重复强化。因此，在线语言学习最令人兴奋的是，大量的主动和被动练习可以通过各种媒体平台（如手机、电脑、mp3播放器等）来完成，这些媒体平台已经融入了一个人的日常生活，这是传统语言学习所不能做到的。

语言文学系希望通过这些创新的汉语和西班牙语课程，鼓励PLU学生开始他们的语言学习，并激励他们在常规学年继续在校学习该语言。

——布里奇特·亚登和保罗·曼弗雷迪