| 253.535.7235 | www.plu.edu/languages/ | lang@plu.edu |
文学学士学位
该系开设了古典语言、古典研究、法语、德语、挪威语和西班牙语研究专业，并支持中国研究和斯堪的纳维亚地区研究专业。辅修课程包括汉语、中国研究、古典研究、法语、德语、希腊语、西班牙研究、拉丁语和挪威语。
所有专业的学生都必须完成一个高级韦德体育。专业学生必须在PLU完成至少12个学时的住宿学习，其中4个学时必须在大四或从海外学习韦德体育返回时完成。未成年人必须完成至少8个学时的住宿。以下列出了特定专业和未成年人的具体要求（以及上述变化）。
学生使用机器翻译的政策
大学阶段第二语言和文化学习的基本目标之一是获得用第二语言有效表达韦德体育的思想和观点而不依赖他人所必需的认知技能。这一目标的核心是学术诚信原则，即“学生天生就有责任做好韦德体育的功课，从而确保他们学术记录的完整性。”
学习用第二语言表达连贯的思想是第二语言习得过程中不可分割的一部分，这是一种挑战，有时也是一种挣扎。在以第二语言习得为主要目的的课程中，学生在完成作业时使用机器翻译，这破坏了学生用目的语进行独立思考的练习和技能。此外，它还阻碍了学生欣赏和掌握目的语成语的能力，而机器翻译在这方面是出了名的薄弱。
在PLU学术诚信政策中包含的作弊定义中，“[使用]教师不允许的信息或设备，例如公式或计算机程序或数据……”鉴于上述目标和现实，并根据PLU学术诚信政策，语言文学系发布了以下关于语言，文学和文化专业学生使用机器翻译的指导方针：
- 严禁在批改作业和其他需要语言的课堂作业中使用机器翻译。
- 在学生创作的其他作品中使用机器翻译并提交成绩必须以书面形式声明，作为相关文件的一部分。不遵守这些指导方针将被视为违反PLU的学术诚信政策。
语言资源中心
所有级别的语言课程都使用了位于Mortvedt图书馆的PLU最先进的多媒体语言资源中心。高级学生有机会在中心担任助理，在提高语言技能的同时获得计算机专业知识。
语言班分班
计划继续学习法语，德语或西班牙语研究的学生必须在注册PLU课程之前参加他们感兴趣的语言的语言测试。分班考试可以在网上（www.plu.edu/lrc/）或Mortvedt图书馆3楼语言资源中心亲自参加。测试大约需要20分钟才能完成，并及时反馈安置建议。学生应该遵循他们收到的安置建议。
先修学分
在语言文学系所代表的领域的大学预修考试中获得4或5分的学生可以在完成课程（成绩为C或更高）后获得四个额外的学时，他们通过PLU的语言预修考试进入。100级课程不授予预修学分。
香港国际展览馆
鼓励对外语和全球问题感兴趣的学生申请住在洪国际馆，这是一个生活学习社区，由五个语言和文化学院组成：汉语、法语、德语、西班牙语研究、国际荣誉学院、挪威语和国际荣誉学院。Hong位于上校区的中部，是一个以语言、文化和国际问题为重点的校园活动中心，旨在创造“一个支持性的家和充满希望的环境，挑战居民和校园，使他们流利地使用语言，熟悉国际问题。”因此，香港国际馆通过有意的语言沉浸和文化参与来促进全球意识。更多信息请韦德体育洪国际馆网站www.plu.edu/residential-life/residence-halls/hong-international-hall/。
高级韦德体育
主修外语的学生报名参加以他们的学习语言列出的499顶点：高级研讨会课程。学生在公开的部门论坛上提交完成作业的摘要。（2至4）
未来的教师
准备在初中或高中任教的学生可以获得法语、德语、西班牙语研究或挪威语的文学学士学位，并获得教育和运动机能学学院的认证，或者获得法语、德语、挪威语或西班牙语教学专业或辅修的教育文学学士学位。中等教学辅修课程也提供中文和拉丁文。小学教学专业提供以上所有语言。为了最好地准备未来的语言教师，以满足华盛顿州世界语言认可能力，强烈鼓励学生参加PLU的一个学习韦德体育。请参阅本目录的教育部部分，了解认证要求和教育学士学位要求。
英语作为第二语言
教育与运动机能学学院和语言文学系与华盛顿语言学院合作，提供一个暑期课程，颁发英语作为第二语言教学证书。这个为期八周的暑期强化课程在六月末至八月初进行。未来的教师可以完成额外的要求，以获得ESL认可。欲了解更多信息，请联系lang@plu.edu或253-535-8330。
研究领域
语言文学系除了提供初级、中级和高级语言课程外，还提供以下一般领域的课程：
英语文化史
- 350：古典神话与比较神话
- 课程321：希腊文明
- 分类322：罗马文明
- HISP 341：拉丁裔在美国的经历
- SCAN 150：斯堪的纳维亚文化与社会
- 第227页：维京人
- SCAN 321：斯堪的纳维亚文化和社会主题
- SCAN 322：斯堪的纳维亚半岛和世界问题
各自语言
- 法国历史/文化硕士
- GERM 321：德国文化史到1750年
- GERM 322: 1750年以来的德国文化史
- HISP 321：西班牙文明和文化
- HISP 322：拉丁美洲文明和文化
英语文学
- 中国文学翻译[j]
- CLAS 231：欧洲文学名著
- 350：古典神话与比较神话
- HISP 341：拉丁裔在美国的经验
- 美国拉丁文学
- LANG 271：世界文学
- 扫描241：斯堪的纳维亚民间传说
- SCAN 341：斯堪的纳维亚文学主题
- SCAN 422：现代性及其不满
各自语言
- 法国近代早期文学
- 法国现代文学
- 法国当代文学
- 法国法网404（后）殖民法语文学
- 德国文学与文化主题1
- GERM 424：德国文学和文化主题II
- HISP 325：西班牙文学研究入门
- 西班牙文学的杰作
- HISP 422: 20世纪西班牙文学
- 西班牙文学和文化专题
- HISP 431：拉丁美洲文学，1492-1888
- HISP 432: 20世纪拉丁美洲文学
- 拉丁美洲文学和文化专题
符合通识教育（GenEd）韦德体育要素的课程
- 探讨中国电影的历史和近期发展方向，电影与其他中国媒体、电影和中国政府之间的关系，以及中国电影在国际市场上的特殊表现。无需事先学习中文。交叉上市与THEA 271。(4)
- 所有系的文学课程，包括原语言和英语翻译，都符合这一要求。
- 所有201及以上的语言课程，包括CHIN 371、FREN 341和LANG 272，均符合此要求。所有未学习过的第一年（100级）外语课程（不包括美国手语）也符合这一要求。
- 对多样性的观点：替代观点- HISP 341和441满足这一要求。
现代语言
中国人
-
辅修中文
20学时，可能包括中国101-102
法国
-
法语专业
在FREN 101-102之外至少有36个学时，包括：- frn 201-202, 301-302, 241或310,499
- 还有三门400级课程，其中一门必须在大四完成。
-
辅修法语
20个学时，不包括FREN 101-102，包括：- FREN 201-202, 301，以及另外两门高年级课程
德国
-
主修德语
在GERM 101-102之外至少有36个学时，包括：- GERM 201-202、301-302、321-322、499和两个400级课程
-
辅修德语
20学时，不包括GERM 101 - 102，包括：- GERM 201-202和301，以及另外两门高年级课程
拉美裔研究
-
西班牙语研究专业
超过HISP 201至少36个学时，包括：- Hisp 202 301 321 322 325
- 一门课程：HISP 421, 422, 423
- 一门课程来自：HISP 431,432和433
- 一个额外的400级课程（选择从HISP 401, 403, 421, 422, 423, 431, 432, 433，或441）
- 他499年
强烈鼓励专业学生在西班牙语国家学习至少一个学期，学习由西班牙语研究学院批准的课程。通常情况下，通过在大四选课300级课程，专业可能无法满足本专业的要求。
延续政策
为了继续学习西班牙语研究专业，学生必须保持2.50的总平均绩点（GPA），并且在所有西班牙语研究专业或辅修课程中保持2.50的GPA。
-
辅修西班牙语研究
20个学时，包括：- HISP 202、301、325和另外两门高年级课程。
- 以英语授课的课程（HISP 341和441）不计入西班牙语研究的辅修课程。
挪威
-
主修挪威语
NORW 101以外至少36个学时- NORW 102 （NORW 101为先决条件）
- 现在201-202和301-302
- 必修文学课程（8学时）
- SCAN 341（如果不同的主题可以重复）或SCAN 422
- 选修课（4学时）
- SCAN 241,341,422或其他SCAN课程
- 高级顶点课程（4学时）：NORW 499
-
挪威语辅修
20个学时，包括：- 现在是101、102、201、202
- 下列任一项：SCAN 241,341,422；NORW 301或331
斯堪的纳维亚地区研究
40学时
研究斯堪的纳维亚半岛的跨学科方法。要查看进一步的课程和课程信息，请转到本目录的斯堪的纳维亚地区研究部分。
中文（CHIN）本科课程
中文101：基础汉语
普通话入门。基本的听、说、读、写能力。需要实验室实践。（4）
中文102：初级汉语
普通话入门。基本的听、说、读、写能力。需要实验室实践。前提条件：中国101。（4）
中国：FYEP190：探究研讨会：电影中的中国
一个四学分的研讨会，向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能，这是通识教育计划的中心。（4）
中文2011：中级汉语- C
进一步发展用普通话交流的能力，使用文化正宗的材料。需要实验室实践。先决条件：中国102或同等学历。（4）
中文202：中级汉语- C
进一步发展用普通话交流的能力，使用文化正宗的材料。需要实验室实践。先决条件：中国102或同等学历。（4）
中国：电影透视中国
探讨中国电影的历史和近期发展方向，电影与其他中国媒体的关系，电影与中国政府的关系，以及中国电影在国际市场上的特殊吸引力。无需事先学习中文。与THEA 271交叉上市。（4）
中文论文287：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
Chinese 288：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
Chinese 289：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
中国291：定向研究
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
中文301：作文与会话- C
复习语法，强调习惯用法；当代作家作为文体典范的阅读就学生感兴趣的话题进行对话。以中文进行。前提条件：中国202。（4）
中文302：作文与会话——C
复习语法，强调习惯用法；当代作家作为文体典范的阅读就学生感兴趣的话题进行对话。以中文进行。前提条件：中国202。（4）
中文371：中国文学翻译- C， LT
介绍中国文学传统中最重要的作品和作家，从早期到现代。包括诗歌、散文、戏剧和小说。影片介绍补充了所需的阅读材料。不需要中文知识。（4）
Chinese 387：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
Chinese 388：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
Chinese 389：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
Chinese 487：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
Chinese 488：中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
中文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
自主学习
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
实习
允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中，实习生的头衔将被列为实习生，然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。（1至12）
法语（FREN）本科课程
法语基础课程
语音、语调、结构要点；基本的听、说、读、写能力。（4）
初级法语
语音、语调、结构要点；基本的听、说、读、写能力。前提条件：法语101与C-或更高，法语安置考试或讲师许可。（4）
中级法语- C
复习基本语法，发展词汇，强调自发的口语表达。选读反映法语世界文化遗产和社会的读物。前提条件：FREN 102与C-或更高，法语安置考试或讲师许可。（4）
中级法语- C
复习基本语法，发展词汇，强调自发的口语表达。选读反映法语世界文化遗产和社会的读物。前提条件：法语201与C-或更高，法语安置考试或讲师许可。（4）
法语/加勒比文化在马提尼克岛- C
法语学习；由当地专家讲授法属西印度群岛的历史、地理和文学；寄宿家庭；文化之旅;最后一个韦德体育。法语辅修学分；在导师和学生指导老师事先同意的情况下，获得专业学分。前提条件：FREN 201或教师许可。（4）
FREN 287：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
FREN 288：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
FREN 289：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
指导研究
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
高级法语301：高级法语- C
高级语法，写作和对话，并介绍法国文学和电影。前提条件：FREN 202。（4）
高级法语- C
高级语法，写作和对话，并介绍法国文学和电影。前提条件：FREN 202。（4）
法国历史，文化，社会- C
法语和法语国家的文化，历史和社会的观点。可能集中于一个个人、时代或情节(例如，路易十四；法国大革命；德雷福斯事件)；传统的或创新的做法(例如，法国农业和烹饪；媒体);或者一个持久的问题（例如，艺术家与社会的关系）。前提条件：FREN 301, 302，或讲师的许可。可重复一次以取得学分。（4）
法语专题课程
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
FREN 388：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
FREN 389：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
法国近代早期文学- C， LT
从中世纪、文艺复兴、大大革命和/或启蒙运动时期开始的法国文学，对一个经久不衰的主题或流派进行深入研究。前提条件：FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。（4）
法国现代文学- C， LT
十九世纪以来的法国文学，包括雨果、沙、福楼拜、波德莱尔、兰波和/或左拉，注重浪漫主义、现实主义、自然主义和象征主义；包括学习法国小说和介绍法国诗歌。前提条件：FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。（4）
当代法国文学- C， LT
第一次世界大战以来的法国文学，包括纪德、普鲁斯特、萨特和/或波伏娃，关注现代性和后现代思想的发展；包括介绍现代法国戏剧。前提条件：FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。（4）
后殖民法语小说和批评- C， LT
身份和正义的问题，在法语文学/电影从北非，西非，北美，和/或加勒比地区，关注历史背景和审美创新。前提条件：FREN 301或教师许可。可重复一次以取得学分。（4）
FREN 487：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
fren488：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
FREN 489：法语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
FREN 491：独立学习
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
faren499：顶点：高级韦德体育- SR
使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点，之后可能会有学术单位指定的特定头衔。（4）
德语（GERM）本科课程
初级德语1
在课堂和实验室实践中具有基本的口头和书面沟通能力。使用反映当代德国生活的材料。（4）
初级德语2
在课堂和实验室实践中具有基本的口头和书面沟通能力。使用反映当代德国生活的材料。先决条件：GERM 101或同等学历。（4）
GERM 190: FYEP190：第一年调查
一个四学分的研讨会，向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能，这是通识教育计划的中心。（4）
中级德语I - C
继续在课堂和实验室进行口头和书面交流的练习。使用反映当代生活和德国文化遗产的材料。（4）
中级德语II - C
继续在课堂和实验室进行口头和书面交流的练习。使用反映当代生活和德国文化遗产的材料。前提条件：GERM 201或同等学历。（4）
新德国的语言、艺术和文化- C
这门跨学科课程位于德国科隆，结合了德语教学和真实的家庭住宿体验，语言沉浸和三个主要德语国家，德国，奥地利和瑞士的近距离文化研究。（4）
GERM 287：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 288：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 289：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 291：定向研究
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
GERM 301：作文和会话I - C
强化语法复习，强调习惯用法；以当代作家作为文体典范。讨论学生感兴趣的话题。先决条件：GERM 202或同等学历。（4）
GERM 302：作文和会话II - C
强化语法复习，强调习惯用法；以当代作家作为文体典范。讨论学生感兴趣的话题。先决条件：GERM 202或同等学历。（4）.
GERM 321：德国文化史到1750 - C
从中世纪到启蒙运动。通过对艺术、音乐和文学的研究探索德国文化史。前提条件：GERM 302。（4）
GERM 322：自1750 - C以来的德国文化史
从启蒙运动到现在。本课程探讨德国政治、哲学、文学、艺术和音乐的代表性作品和趋势。前提条件：GERM 302。（4）
新德国的语言、艺术和文化- C
这门跨学科课程位于德国科隆，结合了德语教学和真实的家庭住宿体验，语言沉浸和三个主要德语国家，德国，奥地利和瑞士的近距离文化研究。（4）
GERM 387：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 388：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 389：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
德国文学和文化主题I - C， LT
有机会深入研究德语文学和文化的特定方面或主题。可以重复的学分与不同的主题。前提条件：GERM 302。（4）
德国文学和文化主题II - C， LT
有机会深入研究德语文学和文化的特定方面或主题。可以重复的学分与不同的主题。前提条件：GERM 302。
GERM 487：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 488：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 489：德语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GERM 491：独立研究
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
GERM 495：实习
允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中，实习生的头衔将被列为实习生，然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。（1至12）
顶点：高级韦德体育- SR
使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点，之后可能会有学术单位指定的特定头衔。（4）
希腊（GREK）本科水平课程
希腊语111：强化希腊语
一个密集的介绍，古典和共同希腊。课程成绩为A/P/F。同时注册在GREK 112是必需的。（4）
希腊112：强化希腊语
一个密集的介绍，古典和共同希腊。课程成绩A/P/F。同时注册在GREK 111是必需的。（4）
希腊文211：希腊散文中级阅读- C
选读古典、希腊文或希腊文散文。当提供不同的材料时，可以重新作为GREK 311。前提条件：GREK 111/112或教师许可。（4）
希腊212：中级阅读希腊诗歌- C
选读古典、希腊或希腊诗歌。当提供不同的材料时，可以重新作为GREK 312。前提条件：GREK 111/112或教师许可。（4）
希腊287：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
GREK 288：希腊文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊289：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊291：定向学习
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
希腊311：希腊散文中级阅读- C
选读古典、希腊文或希腊文散文。前提条件：需要讲师许可。（4）
希腊312：中级阅读希腊诗歌- C
选读古典、希腊或希腊诗歌。前提条件：需要讲师许可。（4）
希腊387：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊388：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊389：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊487：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊488：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊489：希腊专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
希腊491：独立学习
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
希腊495：实习
允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中，实习生的头衔将被列为实习生，然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。（1至12）
西班牙语研究（HISP）本科水平课程
HISP 101：初级西班牙语
语音、语调、结构要点；基本的听、说、读、写能力。要求实验室出勤。具有两年以上高中西班牙语的学生必须参加HISP 102。(4, 4)
HISP 102：初级西班牙语
语音、语调、结构要点；基本的听、说、读、写能力。要求实验室出勤。具有两年以上高中西班牙语的学生必须参加HISP 102。(4, 4)
hsp190: FYEP190：探究研讨会
一个四学分的研讨会，向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能，这是通识教育计划的中心。（4）
HISP 201：中级西班牙语- C
西班牙语：初级西班牙语的延续；阅读反映西班牙文化遗产和当代材料的选读。要求实验室出勤。(4, 4)
HISP 202：中级西班牙语- C
西班牙语：初级西班牙语的延续；阅读反映西班牙文化遗产和当代材料的选读。要求实验室出勤。(4, 4)
HISP 231：拉丁美洲强化西班牙语- C
在拉丁美洲国家开设的西班牙语强化课程，面向中级（相当于HISP 201或202）和高级（相当于301）语言水平的学生。课程包括为期四周，每天四个半小时的课程，寄宿家庭，服务韦德体育，短途旅行，以及与东道国历史和文化相关的各种主题的客座讲座。在HISP 231或331级别的安置是由学生的背景和西班牙语经验决定的。前提条件：hisp102。（4）
HISP 287：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 288：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 289：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
西班牙语社会变革之声- C
HISP 301是一门以内容为基础的精读和写作课程，它提供了来自西班牙语国家不同时间和地点的各种文本的考试，重点是人们如何建立不同但连贯的抵抗和适应策略，从而对各自社区的社会不公正、不平等、地理流离失所和侵犯人权的经历做出反应。前提条件：hisp202。（4）
西班牙的文明和文化- C
西班牙社会从早期到现在的发展，反映在建筑、绘画和文学中，在他们的社会历史背景下。前提条件：HISP 301（或并发注册）。（4）
HISP 322：拉丁美洲文明与文化- C
塑造拉丁美洲地区发展的历史、艺术、文学、社会和地理因素。前提条件：HISP 301（或并发注册）。（4）
HISP 325：西班牙文学研究导论- C， LT
使学生熟悉文学分析的技巧，如betvictor韦德体育于西班牙和拉丁美洲文学传统的叙事、诗歌、戏剧和散文的例子。读、写、说密集。不断复习高级语法。前提条件：HISP 301。（4）
HISP 331：强化西班牙语在拉丁美洲- C
在拉丁美洲国家开设的西班牙语强化课程，面向中级（相当于HISP 201或202）和高级（相当于301）语言水平的学生。课程包括为期四周，每天四个半小时的课程，寄宿家庭，服务韦德体育，短途旅行，以及与东道国历史和文化相关的各种主题的客座讲座。在HISP 231或331级别的安置是由学生的背景和西班牙语经验决定的。前提条件：hisp102。（4）
美国的拉丁裔经验- A， LT
探索拉丁美洲人在美国的历史、经历和贡献，因为他们出现在拉丁文学和电影中。通过相关的服务学习经验丰富课程内容。阅读材料是英文的。可以算在西班牙语研究的主修科目中，但不能算在辅修科目中。（4）
HISP 387：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 388：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 389：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
西班牙语语言学入门- C
HISP 401是一门以内容为基础的高级课程，深入分析西班牙语的语法、音韵学和形态学，以及西班牙语的演变，包括方言和土著语言历史的研究。前提条件：HISP 301。（4）
高级西班牙语- C
高级听，说，读，写在一个批准的学习课程。前提条件：HISP 301 (4)
西班牙文学杰作- C， LT
集中研究西班牙文学从起源到1898年的主要作家和运动。前提条件：HISP 325。（4）
HISP 422: 20世纪西班牙文学-C， LT
西班牙从“1898一代”到现在的戏剧、小说、散文和诗歌。前提条件：HISP 325。（4）
西班牙文学与文化专题- C， LT
有机会深入研究西班牙文学的特定方面或主题，如西班牙女作家或电影与其他类型文化生产的关系。可以重复的学分与不同的主题。前提条件：HISP 325。（4）
HISP 431：拉丁美洲文学1492年至1888年- C， LT
从殖民时期到19世纪末的代表性体裁研究。前提条件：HISP 325。（4）
HISP 432: 20世纪拉丁美洲文学-C， LT
从现代主义运动（1888年）到现在，墨西哥、中南美洲文学的发展。前提条件：HISP 325。（4）
拉丁美洲文学与文化专题- C， LT
对拉丁美洲文学和文化的特定方面或主题进行深入研究的机会，例如拉丁美洲女作家，拉丁裔叙事或拉丁美洲电影和文学。可以重复的学分与不同的主题。前提条件：HISP 325。（4）
美国拉丁文学- A， LT
课程向学生介绍拉丁美洲/美洲文学领域的关键概念。通过对不同时间和地点的叙事文本的考察，我们将重点关注美国拉丁裔/非裔作家如何重新书写本土根源、文化和语言，以应对地理位移的不确定性。西班牙研究专业，英语专业，事先由英语系主席批准。（4）
HISP 487：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 488：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 489：西班牙研究专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
HISP 491：独立研究
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
hsp499：顶点：高级韦德体育- SR
使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点，之后可能会有学术单位指定的特定头衔。（4）
语言（LANG）本科水平课程
LANG 190: FYEP190：探究研讨会
一个四学分的研讨会，向学生介绍特定学科或领域的研究方法和主题。学生练习学术技能，这是通识教育计划的中心。（4）
LANG 271：世界文学- LT
研究经典的、边缘的和/或新兴的文学作品，这些作品在一个既定的传统中共同阐明了一个重要的发展，或者阐明了一个社区内的当代挑战，无论是本地的、全球的还是虚拟的。所有阅读材料均为英文。（4）
LANG 287：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 288：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 289：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 291：定向学习
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
LANG 387：语言的特殊主题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 388：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 389：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 487：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 488：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 489：语言专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LANG 491：独立学习
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
LANG 495：实习
允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中，实习生的头衔将被列为实习生，然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。（1至12）
拉丁文（LATN）本科水平课程
拉丁语111：强化拉丁语
古典和中世纪拉丁语的密集介绍。课程成绩为A/P/F。需要在LATN 112中同时注册。（4）
拉丁语112：强化拉丁语
古典和中世纪拉丁语的密集介绍。课程成绩为A/P/F。需要在LATN 111中同时注册。（4）
拉丁拉丁文211：拉丁散文中级阅读- C
古典或中世纪散文选读。当提供不同的材料时，可以重新作为LATN 311。前提条件：LATN 111/112或讲师许可。（4）
拉丁诗歌中级阅读- C
选读古典或中世纪诗歌。当提供不同的材料时，可以重新取作LATN 312。前提条件：LATN 111/112或讲师许可。（4）
LATN 287：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 288：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 289：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 291：定向研究
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
拉丁散文中级阅读- C
古典或中世纪散文选读。前提条件：需要讲师许可。（4）
拉丁诗歌中级阅读- C
选读古典或中世纪诗歌。前提条件：需要讲师许可。（4）
LATN 387：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 388：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 389：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 487：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 488：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 489：拉丁文专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
LATN 491：独立学习
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
LATN 495：实习
允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中，实习生的头衔将被列为实习生，然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。（1至12）
挪威（NORW）本科水平课程
NORW 101：初级挪威语
在互动的课堂氛围中，介绍和练习基本的听说读写技能。阅读介绍当代挪威文化和社会。（4）
NORW 102：初级挪威语
在互动的课堂氛围中，介绍和练习基本的听说读写技能。阅读介绍当代挪威文化和社会。（4）
中级挪威语- C
继续发展书面和口头技能，回顾基本语法，发展短文写作，强调对话，以及挪威历史和社会的介绍性概述。阅读也提供了对当代文化的见解，并为学生表达韦德体育的观点提供了跳板。前提条件：NORW 102。（4）
norw202：中级挪威语- C
继续发展书面和口头技能，回顾基本语法，发展短文写作，强调对话，以及挪威历史和社会的介绍性概述。阅读也提供了对当代文化的见解，并为学生表达韦德体育的观点提供了跳板。前提条件：NORW 102。（4）
NORW 287：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 288：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 289：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 291：定向研究
为个别本科生提供常规课程所没有的入门课程。该头衔将在学生学期记录中以DS：的形式列出，然后是学生指定的具体头衔。（1至4）
NORW 301：会话与写作- C
复习语法，提高书面和口头表达能力。当代小说、非小说和电影是文体和用法的典范，也是对话和写作的基础。前提条件：NORW 202。（4）
高级会话和写作- C
强调语法和文体学的细微之处，着重于高级书面作品的创作和对话技巧的进一步改进。阅读来自过去两个世纪的文学作品，并作为讨论的跳板。前提条件：NORW 301。（4）
NORW 331：语言与身份：北欧语境中的挪威语- C
北欧地区的国家提供了很好的背景，可以在其中研究在国家建设时代促进和在全球化和移民时代受到挑战的身份主张。本课程探讨挪威语和身份与一个或多个额外的北欧国家。（4）
NORW 387：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 388：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 389：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 487：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 488：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
NORW 489：挪威语专题
为本科生提供常规课程中尚未提供的新的、一次性的和发展中的课程。在学生学期记录中，头衔将以ST：的形式列出，后面是学术单位指定的具体头衔。（1至4）
第491课：独立学习
为个别本科生提供常规课程所没有的高级学习。该头衔将在学生学期记录中以IS：的形式列出，后面是学生指定的具体头衔。（1至4）
实习
允许本科生在工作环境中将理论与实践联系起来。在学生学期记录中，实习生的头衔将被列为实习生，然后是导师与学生协商后指定的具体头衔。（1至12）
NORW 499：顶点：高级韦德体育- SR
使一个学术单位的高年级学生能够分享他们的工作并接受小组批评。该头衔将在学生学期记录中列为顶点，之后可能会有学术单位指定的特定头衔。（4）
